|
Задачи научного общества
1. Выявление у учащихся наклонностей и способностей к ведению
поисковой работы;
2. развитие интересов к обществоведческим, филолого-лингвистическим,
естественно-биологическим и техническим знаниям;
3. воспитание чувства ответственности, развитие активности и
самостоятельности в процессе получения дополнительных знаний;
4. развитие устной и письменной речи, умения полемизировать,
отстаивать свою точку зрения;
5. воспитание чувства патриотизма и любви к родному краю;
6. популяризация достижений в научно-исследовательской деятельности
членов общества путем представления их работ на конкурсы, публикация
лучших работ, участие в выставках достижений, конференциях,
научно-популярных и познавательных мероприятиях;
7. углубленное всестороннее изучение истории, природы, населения и
хозяйства родного края;овладение правилами обращения с необходимыми для
исследовательской работы приборами и оборудованием
Вверх
Формы работы:
1. Творческие
работы. Их чаще выполняют школьники среднего звена. Это такие как:
«Описание моего домашнего сада», «Жизнь цветника», «Живые часы»,
сочинение «Мастер своего дела», мини-сочинение «Наш родной край».
2. Реферативные
работы (литературные обзоры). Ребята используют при написании
реферата несколько научных книг или статей. Хороший реферат – тоже
научная работа, хотя и не содержит анализа и обработки
предоставленного материала. Но, литературный обзор по теме
исследования обычно предусматривается в исследовательских работах
как отдельная глава. И поэтому, является подготовительной ступенью
для написания научно-исследовательской работы. Так у нас, в этом
году, члены НОШ среднего звена, подготовили рефераты на темы:
«Животный мир Валуйского района», «Растительный мир Белогорья»,
«Внутренние воды Белгородской области», «История поселка Уразово»,
«Виды декоративно-прикладного искусства».
3. Полевые практики
и экспедиции школьников. Такие практики - серьезная подготовка к
будущим экспедициям. Наряду с лекциями и лабораторными работами,
полевая практика дает возможность применить теоретические знания в
жизни. Полевые практики в нашей школе проводятся по биологии,
экологии и химии. Тематика практик связана с экологией окружающей
среды. В процессе работы НОШ, учащимися проведен биолого-химический
анализ вод в р.Оскол, р. Уразово и одного родника, находящегося в с.
Тогобиевка под меловым холмом, который в народе называется «Лысой
горой». Анализы показали, что загрязнение вод не превышает ПДН. Еще
проведен анализ чернозема в окрестностях п. Уразово. Этот анализ
показал, что кислотность повышена, наличие карбонатов в норме.
4. Исследовательская работа. Этот тип работы
существенно отличается от сказанных выше. В нем содержатся
обязательные элементы научного исследования: постановка цели,
формулирование задач, выбор методов сбора и обработки фактического
материала, проведение наблюдений, опытов и экспериментов, анализ и
обсуждение полученного материала, в результате которых ребята
получают ответ на поставленные в задачах вопросы
Учащиеся школы
изучают своеобразие различных природных экосистем, проводят
мониторинговые наблюдения, оценивают экологическое состояние
биогеоценозов и их динамику, участвуют в природоохранительных акциях
на территории школьного лесничества.
Учащиеся
среднего звена работают в школе «Юного исследователя» при БГУ, где
осваивают различные методы исследовательской деятельности на
тематических практикумах и экскурсиях.
О своих
достижениях в области учебных исследований учащиеся НОШ «Умники и
умницы» докладывают на различных конференциях экологической
тематики, становятся участниками областных и Всероссийских конкурсов
исследовательских работ и предметных олимпиад.
Вверх
Вверх
|
Состав совета НОШ «Умники и умницы»
на 2009-2010 учебный год
|
|
Председатель НОШ
|
|
Секция естественных наук
Беличенко Т.В.
|
Секция гуманитарных наук
Маркова Е.Н.
|
Секция
художественно-эстетических наук
Соболева Н.Н. |
Вверх
|
